La gente que me gusta

MARIO BENEDETTI (Ecritor uruguayo, 1920-2009)

Me gusta la gente que vibra, que no hay que empujarla, que no hay que decirle que haga las cosas, sino que sabe lo que hay que hacer y que lo hace. La gente que cultiva sus sueños hasta que esos sueños se apoderan de su propia realidad. Me gusta la gente con capacidad para asumir las consecuencias de sus acciones, la gente que arriesga lo cierto por lo incierto para ir detrás de un sueño...

Me gusta la gente fiel y persistente, que no desfallece cuando de alcanzar objetivos e ideas se trata. Me gusta la gente de criterio, la que no se avergüenza en reconocer que se equivocó o que no sabe algo. La gente que, al aceptar sus errores, se esfuerza genuinamente por no volver a cometerlos.

Con gente como ésa, me comprometo para lo que sea por el resto de mi vida, ya que por tenerlos junto a mí, me doy por bien retribuido.

Psilorhinus morio

 

Profesores y alumnos en el contexto de las competencias

Conviene cada cierto tiempo hacer una retrospectiva de nuestro desempeño cotidiano, es decir, tomarse un tiempecito para reflexionar acerca de nuestro trabajo y nuestra familia, nuestras relaciones sociales y con la naturaleza misma.

Los que tenemos el honor de ejercer la noble profesión de la docencia, debemos asumir la retrospectiva como una necesidad, asociada con una actualización contínua, que nos conlleve a aplicar estrategias didacticas alternas con nuestros alumnos, con la finalidad de lograr en ellos un aprendizazaje acorde a las exigencias de los tiempos actuales.

Muchas veces hemos escuchado que los alumnos de "Diez" no son en la realidad ni la mitad de lo que dicha calificación representa, y que decir entonces de los "ochos" o los "seises". Ante esta situación, algunos teóricos de la pedagogía proponen que el llamado "ENFOQUE EN LAS COMPETENCIAS",  es lo que puede aportar elementos viables, que hagan que la educación actual de México forme en sus escuelas alumnos con elevados estándares en conocimientos, habilidades y valores.

Bajo el enfoque en competencias el alumno debe dquirir y dominar los conocimientos, debe desarrollar habilidades y debe moldear sus actitudes y valores, que le permitan enfrentar no solo lo profesional o lo laboral, sino la vida misma, en forma exitosa.

Entonces, si estos son los "deseos" de la educación, es de suponerse que los profesores, vistos como actores principales de concreción en las aulas, necesariamente estamos obligados a "empaparnos" de saberes, habilidades y actitudes que nos permitan guiar adecuadamente a nuestros estudiantes en el campo de las competencias. En pocas palabras, desarrollar competencia en los alumnos implica que el profesor debe ser competente en su desempeño docente.

¿Como podemos probar, para pronto, el enfoque en competencias? Espero, humildemente, poder anotar algo al respecto en la próxima parada.

Las razones por las cuales crear un blog para la escuela.

En este momento he considerado pertinente hacer para ustedes un humilde comentario acerca de las razones de asociar al blog el quehacer en las aulas. Pues bien,  resulta que a raíz de los avances tecnológicos tan acelerados en combinación con la globalización, cada vez nos vemos mas sepultados por la información proveniente de todos los medios, y uno de ellos es la Internet, tan usado para nuestros trabajos académicos.

En este sentido quiero citar el Profr Benedicto González Vargas en cuyo blog hace alusión a la Pedablogía como el uso educativo de los blogs y en algunas de sus tantas aportaciones comenta precisamente sobre la importancia de hacer un uso responsable de la información. Lo cual supone que debemos ser selectivos y críticos con lo que leemos, vemos o escuchamos. En este proceso es necesario apropiarnos solo de aquello que realmente es necesario para no ahogarnos entre tanta información "chatarra".

Se trata pues, de que al final nos quedemos solo con información valiosa que nos resulte en un conocimiento nuevo. ¿Pero como lograr esto? Para empezar necesitamos disposición, luego usar una buena estrategia para organizar la información, seguida de un análisis o procesamiento y finalmente aplicar o usar tal información. De este modo nos daremos cuenta si lo que leímos es realmete útil.

Finalmente quiero agregar que esta idea acerca del manejo de la información está asociada a un proceso mas complejo, que espero en algún momento poder comentar en este espacio.

Ahora ¿Porque el Blog? Porque es un excelente espacio cuyo manejo nos conlleva a:

a) Entrar y manejar nuevos concepto y metodologías de "moda" con la tecnología.

b) Expresar con nuestras propias palabras acerca de un tema del cual hemos extraido lo esencial.

c) Compartir nuestros puntos de vista y enriquecernos con los comentarios de otros.

d) Estar en contacto con otros para la solución de problemas.

Seguramente ustedes tienen otras tantas razones que me gustaria que me compartieran en sus comentarios.

Gracias y felicitaciones a todos por su esfuerzo, estoy seguro que la recompensa al final bien lo vale...

Uso de los blogs en la escuela

El término "Web-log" surge 1997 para referirse a un diario personal en línea que su autor o autores actualizan constantemente. Más tarde se usó una sola palabra “Weblog” y luego una más corta: “Blog”.

Un blog es un sitio Web que facilita la publicación instantánea de entradas (posts) y permite a sus lectores dar comentarios al autor. Las entradas quedan organizadas cronológicamente iniciando con la más reciente. Muchos sitios de uso libre (sin costo) permiten crear y alojar blogs. Algunos de los más populares incluyen a: WordPress; Blogger; Livejournal; Xanga y Edublogs.

VENTAJAS EDUCATIVAS

Los Blogs ofrecen muchas posibilidades de uso en procesos educativos. Por ejemplo, para estimular a los alumnos en: escribir, intercambiar ideas, trabajar en equipo, diseñar, visualizar de manera instantánea de lo que producen, etc. La creación de Blogs por parte de estudiantes ofrece a los docentes la posibilidad de exigirles realizar procesos de síntesis, ya que al escribir en Internet deben ser puntuales y precisos, en los temas que tratan.

Los docentes pueden utilizar los Blogs para acercarse a los estudiantes de nuevas maneras, sin tener que limitar su interacción exclusivamente al aula. Por ejemplo, publicando materiales de manera inmediata y permitiendo el acceso a información o a recursos necesarios para realizar proyectos y actividades de aula, optimizando así el tiempo.

Los trabajos colaborativos se han venido posicionando como una buena estrategia educativa. Sin embargo, esta metodología tiene el inconveniente de requerir casi siempre la confluencia de los integrantes del grupo en un mismo espacio. Con los Blogs se supera esa dificultad pues ofrecen un espacio virtual, independiente del sitio físico en el que se encuentren, donde pueden combinarse dependiendo de la actividad o proyecto de clase: Blogs generados entre docentes y alumnos y Blogs creados solo por estudiantes. Esto posibilita al docente, actuando de facilitador del aprendizaje, guiar constantemente a los estudiantes. Al respecto, se puede aprovechar otra de las tecnologías asociadas con la Web 2.0: la sindicación de contenidos o RSS.

Los estudiantes pueden incluir en sus Blogs el RSS del Blog del profesor y así actualizarse permanentemente con las últimas entradas publicadas por este. Lo mismo puede hacer el docente con los RSS de los Blogs de sus estudiantes, de manera que tan pronto alguno publique una entrada, pueda accederla desde su Blog. Lo anterior facilita a los docentes, el control y revisión de trabajos asignados a los estudiantes que involucren su publicación en Blogs.

Para un docente o Institución Educativa, los Blogs pueden convertirse en la herramienta que permita comunicarse con toda la comunidad educativa, de manera gratuita. Por ejemplo, mantener informados a padres de familia y/o acudientes sobre novedades de los estudiantes o de la institución.

Otro uso son los periódicos estudiantiles digitales que pueden publicarse en un Blog, ahorrando costos de impresión y distribución.

Los Blogs también ofrecen al docente facilidades para crear, visualizar, actualizar y compartir con otros colegas su propio banco de proyectos de clase y de actividades.

Una recomendación a tener en cuenta por los docentes respecto al uso educativo de Blogs, es la formulación clara de los objetivos de aprendizaje que pretenden alcanzar con actividades que involucren su utilización. Además deben planear en detalle las actividades que se van a realizar.

A continuación una guía de uso de dos muy buenos proveedores de servicio de blogs: Blogger y Wordpress.

Blogger, registro y guía de uso

WordPress, registro y guía de uso

CRÉDITOS: Artículo elaborado por EDUTEKA. http://www.eduteka.org/BlogsEducacion.php